• ¿ Cómo la improvisación musical puede ayudarles a comprender la improvisación en la vida cotidiana?

Nos puede ayudar a saber cómo actuar, es decir, se nos presenta algún inconveniente y buscamos rápidamente una solución en la que podamos usar los “elementos” con los que contamos. En la vida cotidiana se nos presentan muchas situaciones de este tipo y la improvisación musical nos ayuda a agilizar nuestra mente lo que puede ser usado en la solución de ciertos problemas.

• ¿ Los improvisadores más eficaces se preparan mucho antes de reaccionar improvisando ante una situación inesperada o que reta súbitamente sus habilidades?

Pienso que no se preparan porque como su nombre lo dice es una “improvisación” y es algo inesperado por lo que reaccionan al instante.

• Escriban cinco situaciones no musicales en las que describan cómo podrías prepararte para improvisar eficazmente.

1. Cuando cocinamos algo: Podemos prepararnos teniendo cosas que puedan sustituir a otras, si estamos cocinando algo y no tenemos un ingrediente podemos usar otro que se le parezca en su lugar.
2. Cuando exponemos sobre algún tema: Si tenemos poca información debemos buscar la manera de decir lo mismo pero con otras palabras, podemos prepararnos para esto investigando conceptos y aprendiendo más palabras para tener un vocabulario más amplio.
3. Cuando se nos hace tarde para ir a algún lugar: Podemos buscar un buen argumento analizando los posibles inconvenientes para explicar porque se nos hizo tarde.
4. Cuando estamos exponiendo y alguien hace una pregunta de la cual no sabemos la respuesta: Aqui podemos tratar de contestar con más preguntas para desviar la atención y no contestar directamente lo que se nos pregunta.
5. Al momento de hacer alguna tarea de esta materia: Cuando tenemos que hacer videos con sonidos y no tenemos con qué hacerlos intentamos con cualquier objeto y cuando suena bien hacemos un ritmo y lo demás lo improvisamos.

Reúnanse en equipo y comenten sobre los métodos de composición o escriban la opinión del grupo sobre cada uno de ellos:

Mediante una partitura:
Es más organizado, más compacto, es más fácil a la hora de tocarlo para los músicos que antes no han escuchado la melodía.

Prueba y error:
Es mejor y mas recomendable para las personas que apenas están empezando en esto de crear sus propias canciones. Ya después que la tengan, podrían plasmar su canción en una partitura.

Improvisación:
Es recomendable para los músicos más experimentados ya que ellos ya han trabajado mucho con los ritmos, así que es más fácil para ellos poder introducirse improvisadamente a una canción.

Imitación:
Está bien para basarse para tu canción usar el ritmo de otra, pero no esta bien usar su misma lirica ya que eso no cuenta como la creación de tu propia canción.

¿Cuál es el que van a utilizar para su tarea?
Utilizaremos la de prueba y error.

¿Por qué?
Ya que ninguno de nosotros tiene mucha experiencia creando canciones, así que intentaremos seguir un ritmo basándonos en la prueba y error para poder construir nuestra canción.

Lizzy´s song

Ficha técnica

Nombre de la canción: Lizzy´s song
Genero: Electrónica.
Tiempo de la canción: 2:04
Descripción de las 4 fases.
Fase 1: Bits envolventes acompañados de diversos ritmos.
Fase 2: Se acelera el ritmo de los bits, siguiendo de un cambio brusco de música electrónica aumentando el volumen de la canción.
Fase 3: Sigue la música electrónica, con un cambio donde empieza a bajar el volumen y a sonar una guitarra eléctrica durante unos pocos segundos y continua con varios bits.
Fase 4: El final de la canción donde se escucha un ritmo mas lento pero con un sonido de electrónica alto por pocos segundos y al final se escacha el mismo ritmo de la fase 1 acabado la canción.

Encuesta

Batalla de ritmos

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Canción: Make my story
Autor: Jonathan Young

Introducción: 0:00 – 0:30
Verso 1: 0:30 – 0:43
Pre-Coro: 0:44 – 0:58
Coro 1: 0:59 – 1:32
Instrumental: 1:33 – 1:36
Verso 2: 1:36 – 1:51
Pre-Coro 2: 1:52 – 2:06
Coro 2: 2:07 – 2:37
Instrumental: 2:38 – 3:12
Puente: 3:13 – 3:32
Coro 3: 3:33 – 4:03
Outtro: 4:04 – 4:25

Personajes:
Kevin: Trompeta
Tony: Música de cuerdas.
Miembros del equipo: Sonidos de percusión.

Escena #1:
Se encuentra un chico llamado Kevin, cerca de su casa hay un parque donde le gusta ir todas las tardes para despejarse de la escuela. Un día decide ir con la intensión de jugar un poco de basquetbol aun cuando en realidad él no sabe jugar, pero quiere intentarlo. Al llegar trata de socializar con los chicos que estaban ahí practicando:
 
Kevin: ¡Hola chicos! ¿Puedo empezar a jugar con ustedes?

Tony (Líder del equipo): ¡Seguro! De hecho, nos falta un jugador. Vamos, serás de mi equipo.

El partido casual comienza y poco a poco todos se dan cuenta que Kevin en realidad no sabe cómo jugar, pero sin embargo no son amistosos con él. Tras unos minutos el partido está a nada de terminar y les faltaba una canasta para poder ganar:

Tony: (le lanza el balón a Kevin) ¡Vamos, es tu oportunidad!

Kevin: (atrapa el balón, piensa un poco y lo lanza como puede hacia la canasta, pero falla en el intento) Demonios, estuvo cerca.

Integrantes del equipo: (abuchean a Kevin por su falla) ¿Como pudiste fallar eso? Teníamos que haber ganado, pero ahora perdimos por tu culpa.

Tony: Oigan Kevin puede mejorar, solo debemos de ayudarlo a aprender.

Integrantes del equipo: Pues le enseñarás tu por qué nosotros no perderemos nuestro tiempo.

Tony: Esta bien, yo mismo le enseñaré.

Escena #2

Kevin: ¿Oye Tony si crees que Pueda ser tan bueno como tú?

Tony: ¿Como yo? No lo creo.

Kevin: (se desanima un poco)

 Tony: Te enseñare hasta que seas mejor que yo.

 Kevin y Tony entrenan durante los próximos 3 meses hasta que Kevin consigue demostrar que está a la altura, sabe algunos trucos y sabe encestar con buena técnica.

(Kevin y Tony juegan una partida juntos para medir sus habilidades)

Kevin: (Encesta el balón que le faltaba para ganar) lo hice, lo hice. Tony lo conseguí!!

Tony: Estoy tan orgulloso de ti, pero realmente me dejé ganar

Kevin: Clarooo, yo te he ganado esta vez

 Tony: Bueno, lo admito, es hora de que les demuestres a los demás integrantes del equipo que has mejorado.

Kevin: ¿Crees que pueda lograrlo?

Tony: ¡Seguro que sí! Vamos Kevin tú puedes, yo creo en ti.

Escena #3

Tony y Kevin se dirigen hacia el campo con el resto del equipo.

 Integrantes del equipo: Veremos que tanto mejoraste con los entrenamientos.

Kevin: ¡ya verán que con la práctica y esfuerzo que eh dado en estos meses, podremos ganar!

Tony: Chicos es hora de que empecemos un partido de práctica.

Después de un tiempo de juego Kevin hace su primera jugada y consigue una increíble canasta, con ello consigue que todos los integrantes del equipo queden asombrados

(Termina el partido)

 Integrantes del equipo: Bueno creo que no hay que decir más, nos has sorprendido a todos y estamos apenados de haberte tratado mal en un principio.

Tony: les dije que este chico tenía potencial e interés en aprender, ahora ha demostrado ser el mejor.

Kevin:  Gracias Tony, la verdad si no hubiera visto como jugaban todos ustedes, nunca me habría despertado el interés y gran amor que le tengo a este deporte. 

“Y así es como Kevin siguió entrenando y con todo su esfuerzo llego a ser uno de los mejores jugadores del país.”

Rodrigo Rodríguez Garza

Actividad 4.2

Mi experiencia con Patatap.

Probé la aplicación que es un instrumento musical en una computadora y mi opinión al respecto es que simplemente es increíble. Con tantos efectos de sonido al alcance de tu teclado, se pueden formar muchísimos ritmos diferentes de música lo cual para mi es un entretenimiento sin limites, recomendaría su uso a personas fanáticas de la música para que puedan encontrar ritmos nuevos para usar en sus canciones o, simplemente para entretenerse un buen tiempo.